1° BACH. Proyecto Integrado.: 2012

Posibles soluciones ante el problema: Algunos especialistas proponen el uso de mochilas con tirantes acojinados y anchos, que distribuyen la carga evitando que esta se concentre en una región específica de la espalda del alumno; con compartimentos múltiples, que igualmente distribuyen y balancean la carga; y con acojinamiento en la espalda. También sería conveniente escoger una mochila con ruedas, puesto que liberan la espalda de cargar un peso excesivo. Estas características deberían ser obligatorias para todas las empresas fabricantes de mochilas para escolares, pero ello implicaría una subida en el precio de las mismas. El precio por término medio de una mochila ordinaria oscila entre los 20-40 €. Pero dicho precio se podría incrementar hasta cantidades considerablemente superiores, alrededor de 15 o 20 € añadidos al precio anterior, por el hecho de incluir en las mochilas dichos elementos. El problema de esta posible solución radica en que muchas familias, dada la situación económica actual, no podrían permitirse un gasto tan considerable solo en la mochila escolar, puesto que los estudiantes precisan de otros muchos útiles. Ante esta situación habría que buscar otras alternativas como que la Junta de Andalucía proporcione una ayuda económica extra para las familias que realmente la necesiten o, incluso, que la compra de estas mochilas la realice directamente la Junta cuando sea absolutamente necesario. Otra solución posible puede ser la instalación de taquillas en los centros educativos. Así, aquellos libros y demás material escolar que no sea imprescindible llevar y traer a casa puede ser depositado en dichas taquillas. Con esta solución se podría poner fin a muchos de los problemas de salud asociados a la carga excesiva de las mochilas escolares. No obstante, dada la crisis económica, poner taquillas en todos los colegios e institutos de Andalucía supone un esfuerzo económico extra, y muy posiblemente la Junta no esté capacitada para llevarlo a cabo. Por ello, habría que plantearse el hecho de que el propio centro y los padres de los alumnos participen también del pago de las mismas. Si escogemos el modelo de taquilla más práctico y económico, que consta de 9 compartimentos, el precio sería de 370 € por bloque. Cada compartimento costaría 41'11€. De ese precio, la Junta pagaría el 40%, es decir 16'4€; el centro,el 30%,es decir, 12'33€; y los padres de los alumnos, el 30% restante, esto es, otros 12'33€. Los porcentajes a pagar pueden variar en función de las circunstancias de cada centro docente, los padres de los escolares y la propia Junta. Si se llega a un acuerdo razonable, esta solución podría llevarse a cabo. Desde las editoriales también se pueden plantear dos posibles soluciones: publicar los libros por fascículos o en soporte digital. Aunque la posibilidad de publicar los libros por unidades didácticas es práctica en cuanto al tema tratado pues evita el exceso de carga, resulta más atractivo el uso de libros digitales. Ya hay ciertas editoriales que ya trabajan con este tipo de libros. Visitando la página web de una de ellas, Digital-text , podemos informarnos acerca del funcionamiento de dicha editorial pionera respecto de esta iniciativa. Los Digital-Text son libros de texto digitales interactivos e innovadores creados por expertos docentes en cada materia, pensados para facilitar la tarea del profesorado, favorecer la comprensión de las asignaturas al alumnado, así como su interés por las mismas, y fomentar el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo.Entre sus múltiples ventajas cabe destacar su económico precio, pues Digital-Text quiere hacer llegar su material al mayor número de estudiantes, docentes y centros, independientemente de las condiciones sociales o económicas. Por este motivo, son hasta diez veces más económicos que los libros tradicionales.